Educação de Excelência: Escola de Cuiabá é finalista em prêmio que elege as melhores do mundo

Uma instituição de ensino de Cuiabá alcançou um patamar de prestígio global ao ser anunciada como uma das finalistas do World's Best School Prizes 2024. O Centro de Educação Infantil (CEI) Rosa Mutran Maluf integra um seleto grupo de quatro escolas brasileiras que se destacaram em uma das premiações educacionais mais importantes do mundo. A unidade mato-grossense concorre na categoria Inovação, com o resultado final previsto para ser divulgado em novembro deste ano.

O reconhecimento internacional da escola cuiabana deve-se, primordialmente, à implementação da metodologia "Criancice". Este modelo pedagógico inovador rompe com a estrutura tradicional de ensino ao colocar o estudante como protagonista absoluto de seu desenvolvimento. No CEI Rosa Mutran Maluf, as crianças não ficam restritas a uma única sala de aula; elas participam de um rodízio diário por ambientes temáticos que abrangem áreas como literatura, artes, ciências, tecnologia, música e desenvolvimento psicomotor.

Segundo Gustavo Bicho, diretor regional de Operações da Inspira Rede de Educadores, o prêmio sinaliza uma transição na forma como a excelência educacional é medida globalmente. "A educação mundial passou a olhar para escolas capazes de gerar impacto real em suas comunidades. Não basta apresentar bons indicadores acadêmicos. É preciso demonstrar como a aprendizagem transforma a vida dos estudantes, respeita o contexto local e prepara crianças e jovens para um mundo cada vez mais complexo", pontuou o especialista.

Além da unidade em Mato Grosso, o Brasil conta com representantes de peso em outras categorias: a Escola Baniwa Koripako-Kalipana (AM) em Ação Ambiental, e o GET IV Centenário (RJ) junto ao Centro Educacional Primeiro Mundo (PA) na categoria Superação de Adversidades. Os critérios de avaliação transcendem as notas em provas, focando em inclusão, participação comunitária e no desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

A metodologia aplicada em Cuiabá foi desenvolvida com base na escuta ativa dos alunos e no diálogo constante com as famílias, o que, para Bicho, reforça a tendência de valorização da identidade local. "Cada vez mais vemos iniciativas brasileiras sendo reconhecidas justamente porque conseguem aliar excelência acadêmica às demandas específicas de suas comunidades. A identidade local deixou de ser uma barreira e passou a ser um diferencial competitivo", concluiu o diretor. O destaque da escola reafirma o avanço do Brasil em gestão escolar e impacto social no cenário educacional contemporâneo.

Fonte: G1 Mato Grosso